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    <subfield code="a">Principios de Educaci&#xF3;n M&#xE9;dica.</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n m&#xE9;dica en Espa&#xF1;a</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n m&#xE9;dica en el campo cient&#xED;fico</subfield>
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    <subfield code="a">Unidades de educaci&#xF3;n m&#xE9;dica, elementos nucleares de las facultades de medicina</subfield>
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    <subfield code="a">Concepto de competencia y formaci&#xF3;n en ciencias de la salud basada en competencias</subfield>
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    <subfield code="a">Perfil de competencias del m&#xE9;dico en el siglo XXI</subfield>
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    <subfield code="a">Qu&#xE9; esperan los pacientes del m&#xE9;dico del siglo XXI</subfield>
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    <subfield code="a">Proceso de ense&#xF1;anza y aprendizaje en educaci&#xF3;n m&#xE9;dica</subfield>
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    <subfield code="a">Planificaci&#xF3;n curricular</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n m&#xE9;dica basada en simulaciones. laboratorios de simulaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Pr&#xE1;ctica cl&#xED;nica</subfield>
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    <subfield code="a">Clima educativo y sistemas de apoyo al estudiante y residente</subfield>
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    <subfield code="a">Desarrollo del personal docente. Los nuevos roles del profesor</subfield>
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    <subfield code="a">Nuevos roles del estudiante y del residente. El curriculo oculto</subfield>
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    <subfield code="a">Liderazgo en el proceso de ense&#xF1;anza-aprendizaje</subfield>
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    <subfield code="a">Continuo educativo en medicina y desarrollo profesional</subfield>
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    <subfield code="a">Formaci&#xF3;n de grado y posgrado</subfield>
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    <subfield code="a">Formaci&#xF3;n especializada en Ciencias de la Salud. Organizacion y estructura</subfield>
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    <subfield code="a">Formaci&#xF3;n de especialistas. Particularidades del proceso</subfield>
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    <subfield code="a">Formaci&#xF3;n continuada y desarrollo profesional continuo</subfield>
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    <subfield code="a">Evaluaci&#xF3;n en educaci&#xF3;n m&#xE9;dica</subfield>
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    <subfield code="a">Evaluaci&#xF3;n cl&#xED;nica objetiva y estructurada y similares</subfield>
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